"La incorporación de las nuevas tecnologías a nuestra vida ha cambiado el mundo en el que vivimos y el ámbito educativo no ha quedado exento de estos cambios."
¿POR QUÉ TRABAJAR ROBÓTICA Y PROGRAMACIÓN EN LA ESCUELA?
En nuestro día a día cotidiano, la tecnología y la robótica están cada vez más presentes. Interactuamos con aparatos que programamos casi sin darnos cuenta, damos instrucciones a través de comandos, ordenamos comportamientos y confiamos tareas a estos “aparatos” para aliviarnos los quehaceres cotidianos.
En Tercera sección de nivel inicial y primer año de Educación primaria se abordó la robótica con BLUE BOT
¿QUÉ ES BLUE BOT?
BLUE BOT es un pequeño robot de forma semicircular con su carcasa transparente que tiene que seguir nuestras instrucciones mediante comandos (avanzar, retroceder, girar, etc.) que debemos secuenciar correctamente a través de la pulsación de botones para llegar a un destino que marcamos como objetivo.
Con la programación de BLUE BOT, trabajamos la observación y el análisis de las acciones que el pequeño robot realiza a partir de una secuencia de órdenes dadas, estimulando en nuestros alumnos el desarrollo de distintos procesos mentales, habilidades y competencias básicas.
Nuestra intervención docente en estas actividades será la de ayudar a los alumnos a reflexionar, anticipar, ensayar y comprobar para luego repensar sobre los resultados obtenidos. De este modo los chicos dialogan, expresan y se comunican a partir de actividades lúdicas.
Los contenidos transversales abordados para los diferentes encuentros fueron variados.
En quinto año de nivel primario y primer año de nivel secundario utilizaron el Kit de robótica Educabot - Zonda01.
En quinto año del turno mañana, los alumnos desarrollaron un dispositivo de voto electrónico que será utilizado cada vez que necesiten votar diferentes situaciones cotidianas.
En cambio con los alumnos del turno tarde crearon un dispositivo para controlar la contaminación sonora dentro del aula.
En primer año de Nivel Secundario se abordó de manera interdisciplinaria un proyecto de ABP titulado “El agua, necesaria para la vida”.
Los alumnos realizaron un sistema de alerta de riego que ante la falta de humedad en la tierra suene una alarma y muestre en una pantalla el nivel de humedad de la tierra permitiendo saber si hace falta regar o no el suelo.
Se realizó la actividad con la modalidad en pequeños grupos, donde cada uno era el encargado de una de las siguientes funciones:
Creación de prototipo: selección de sensores y actuadores, placa, conexiones.
Diseño de maquetería: Parte mecánica, la estructura física.
Programación: Realizar la programación utilizando Educabot para que el sistema funcione como ellos lo habían planificado.
Éstas son algunas de las acciones pensadas, planificadas y tantas otras que iremos desarrollando, animados por el interés de todos los alumnos en la utilización de la programación y robótica como instrumento a la hora de pensar en el aprendizaje interdisciplinario de nuestros alumnos y la enseñanza compartida entre docentes.
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