La Educación Artística en el Nivel inicial no pretende formar artistas, sino promover la observación y reflexión acerca de diversas producciones artísticas, con el fin de ampliar el conocimiento de la diversidad de propuestas desde el entorno local, regional y global en el marco de contextos sociales y culturales de producción. Se propician en los niños situaciones de enseñanza que permitan desarrollar y vivenciar producciones artísticas propias donde puedan tomar decisiones sobre los materiales, experimentar un movimiento, un gesto, investigar el espacio, las texturas, los formatos, registrar las producciones, seleccionar, secuenciar , organizar imágenes.
El propósito es que puedan crear un mundo o muchos mundos en común desde la perspectiva del arte.
La Expresión Corporal, el Teatro, la Literatura, la Música y las Artes Visuales son campos de conocimiento que conforman los Lenguajes Artísticos.
La Expresión Corporal es una forma de concebir el sentido de la danza que “permite a cada ser humano ponerse en contacto consigo mismo y consecuentemente expresarse y comunicarse con los demás seres por medio de su cuerpo y según las posibilidades de este.
El Teatro , en palabres de Peter Brook, es un microscopio para observar la vida, por lo tanto, el objeto a explorar y metaforizar son las propias realidades socioculturales de quienes participan del intercambio educativo.
La Literatura se define como un interjuego entre dos aspectos sustanciales, el arte y un modo de trabajar a partir del lenguaje.
La Música convoca a los niños a ser protagonistas de propuestas de enseñanza como oyentes reflexivos e intérpretes de discursos musicales de creación propia y ajena en un contexto lúdico placentero y de confianza .
Las Artes Visuales proponen la formación de sujetos observadores críticos desde el conocimiento del quehacer visual propio , “adquirir un lenguaje que facilite a los niños el contar y el decir desde la imagen, teniendo recursos para comunicar a los demás y así mismos, desde sus formas únicas y particulares de ver el mundo, así como de imaginar e inventar lo que en el mundo no existe, o lo que no ha sido inventado.
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