El ingreso a la escuela secundaria es muy movilizante, es un momento particular para los alumnos que egresan del nivel primario y deben realizar el cambio de nivel. Este hecho requiere ser acompañado por los adultos, familia y escuela, en lo pedagógico y emocional, con el objetivo de generar confianza en los estudiantes para que puedan adaptarse al nuevo nivel.
En este sentido preparamos a nuestros alumnos durante su tránsito por el último año de primaria, mediante un proyecto de articulación donde participan maestras y profesores de ambos niveles, los alumnos de 6° grado y los alumnos que ya transitan el 1° año del secundario, colocando la mirada tanto en el pasaje de un nivel a otro, como en los aprendizajes, técnicas de estudio y formato de evaluaciones, que los alumnos necesitarán para verse fortalecidos y poder transitar con éxito el nivel siguiente.
El proyecto citado aborda este proceso de cerrar una etapa para comenzar otra que implica temores, incertidumbres, ajustes y acomodaciones, pero también apertura a nuevos recorridos, nuevos aprendizajes y técnicas de estudio diferentes.
Es importante preguntarnos ¿dónde se producen los cambios en el pasaje de un nivel a otro?
En las rutinas.
En la apropiación de nuevas responsabilidades.
En la distancia de los trayectos.
En pasar de ser los más grandes y conocidos a los más chicos de la escuela.
En pasar de tener uno o dos maestros a varios profesores y en un mismo día.
En la relación impersonal con los profesores, en la mayoría de los casos.
En las evaluaciones con distintos formatos.
Hacer explícitas estas manifestaciones implica darles un lugar en el aula para que sean tema de trabajo y contenido de abordaje. Poner en palabras estas ideas hizo posible generar un espacio de construcción de un nuevo saber escolar, relacionado con la escuela secundaria. A tal efecto, el equipo directivo junto con el cuerpo docente de 1° año, la preceptora y el equipo de Orientación Escolar preparamos una serie de actividades variadas para el inicio, como presentaciones personales, de vinculación entre los alumnos del mismo curso, lúdicas, reconocimiento de las instalaciones del secundario, actividades de política de cuidado; pautas y acuerdos de convivencia, con el objetivo de generar un buen inicio en el nivel y evacuar dudas que los alumnos tengan al respecto. Este acompañamiento se seguirá realizando durante todo el ciclo lectivo 2024, donde cada docente hará conocer su forma de trabajar, y el contrato pedagógico, como así también las prácticas y técnicas de estudio propio de cada materia para que el alumno vaya construyendo sus aprendizajes en su trayectoria educativa.
Actividades:
Recorrida por el establecimiento para conocer y familiarizarse con el mobiliario y los espacios del Nivel Secundario.
Celebración de bienvenida en la capilla. Entrega a los alumnos de la oración “Ser presencia” del Cardenal Pironio.
Presentación junto al EOE de la Agenda del Estudiante (trabajo realizado en sala de computación) y del Proyecto de Técnicas de estudio (para el cual trabajaremos con el libro “¿Cuándo, qué y cómo estudio?” de María Tresca, Ed. Novedades Educativas)
Ciencias Sociales: conocer y conversar sobre conceptos propios del Nivel Secundario, mediante un juego de Palabras Claves
Ciencias Naturales: experiencia de laboratorio (tinta invisible).
Matemática: juegos de matemáticas como sopa de letras, crucigrama y unir con flecha, todo con números.
Prácticas del Lenguaje: actividad relacionada a convivencia "Convivir y dialogar todo es empezar" y la relacionamos con otra sobre el uso de palabras y sobre cómo lo que decimos puede afectar la convivencia mediante la lectura del texto “Ventana sobre la palabra” de Eduardo Galeano.
Ciudadanía: Actividad “Comunicando con memes”: Aprovechando el potencial que poseen los memes para comunicar emociones o situaciones, los utilizaremos para trabajar sobre la convivencia en la escuela secundaria.
Inglés: Presentación personal mediante un juego (Ball game). Competencia grupal: Los alumnos resuelven desafíos y suman puntos. (Dice game). Finalmente, los alumnos deben resolver un misterio mediante preguntas. (Find the criminal)
Educación Artística: Se pauta la metodología de trabajo. Juego de presentación.
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