La articulación entre el nivel inicial y el nivel primario, debe ser la construcción en común de puentes necesarios entre los saberes previos que los niños traen, los cuales interactuarán con los nuevos en un proceso gradual y secuenciado.
Los logros del Nivel Inicial, necesariamente serán los puntos de partida de la Escuela Primaria. Tanto en 3ra Sección de Nivel Inicial como al llegar a Primaria, es importante que los niños estén inmersos en un contexto de escrituras, saber qué dicen y para qué sirven, poder usarlas como fuentes de información para recurrir a ellas a la hora de escribir. Se busca construir un “ambiente alfabetizador”, un espacio para que ellos interactúen con variados materiales escritos.
Las situaciones de lectura y escritura del nombre propio son actividades permanentes dentro de la sala del jardín y el aula de primer grado.
El nombre es una fuente de información que luego irá trascendiendo a otras escrituras ofreciendo un gran repertorio de letras convencionales, que servirán, además, para comparar, diferenciar, clasificar, entre otras cosas.
Por lo mencionado anteriormente y para dar la bienvenida a los alumnos de 1er grado al Nivel Primario las “seños” los invitaron a caracterizarse como piratas y realizar una “Búsqueda del tesoro” para reconocer los nombres y completar un gran cofre que está en el salón. Durante el juego buscaron tarjetas con sus nombres por todo el colegio.
Con el reconocimiento del nombre, ayudamos al alumno a comprender que, al igual que un hermoso tesoro, hay un universo de letras. El nombre es un atributo que sólo puede representarse gráficamente a través de la escritura, siendo una parte muy importante de su identidad, lo que produce una gran motivación para aprender y, una carga afectiva muy importante.
Los niños disfrutaron del juego con interés y curiosidad, logrando que el cofre de su aula se llene de los más preciados tesoros, tesoros que abrirán las puertas a la maravillosa aventura de leer y escribir.
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